教育专家支招解决学生考试“失常”问题

　　考试经常性“失常”问题，的确是个很严重的问题。即平时小考都考得好，一到大考就不如平时。如果孩子一到大考就失常，那这个孩子一定会在现在和未来失去很多机会，而且在成长的过程中，自尊心、自信心一次次地受到打击，严重时会让孩子失去上进心，一个孩子一旦失去了上进心，就不可能有成就了，不尽快解决这个问题，孩子就毁了!

　　病因是来自家长的长期“高要求”，解铃还须系铃人——家长必须尽快改变。

　　量体裁衣定目标 不管什么样的考试，要给孩子定目标就一定定合理的目标。我们在教育孩子的过程中，一直给孩子的目标就是“赶超前一名”。孩子觉得好达成，达成就会得到鼓励，孩子自信心就越来越强。

　　考得不好的，要给与“安慰”，一定不要批评、指责，而是以朋友的角色来帮助，帮助的方式是为孩子的考试情况做“评价”，分析出优势和劣势。

　　淡化成绩重 “品质” 家长在培养孩子成材的过程中，一定要懂得一个道理——社会上要求的德才兼备的“才”是什么内涵。

　　才包括个性品质、知识储备和智力水平等三个方面，学生在学校里的学习成绩只是一种知识储备，成绩好并不代表“有才”，更重要的是要注意个性品质的培养，人的个性品质就是一个人体内的发动机，很多家长在培养孩子过程中，老是本末倒置、背道而驰、轻德重智，希望孩子是“常胜将军”。

　　一定要记住，让孩子懂得为什么要学习好，比学习好本身要重要得多。学习好的孩子，考试成绩有上有下是正常现象。

　　迅速恢复“朋友”关系 特别是中学生，他们头脑里，已经有了一些价值观(先不要管对错)，像对待小孩子那样来“硬”的肯定不会有好效果。

　　在教练型家长理论中，提出了教练型家长的6种角色，其中之一是朋友角色。所谓朋友就是彼此平等、互相尊重、真诚相待。有效地使用朋友角色，打开沟通渠道，建立信任关系，而后你给的真“爱”他(她)才能收到。

　　家庭教育有两大重点，一是德育，二是个性品质培养。社会需要的是德才兼备的人才。　　许多家长都把孩子的成材标准放在我们生活的城市、单位、学校、班级来比较，其实世界早已经是开放的世界了，外面的世界更精彩，孩子们的未来竞争更要靠综合素质取胜。家长用更开阔的思想视野引领孩子时，就更能激发出孩子学习的积极性和主动性，孩子的潜能一旦得到发掘，将有无限可能存在。